Onderstaand vertellen de oprichters van de school over hun eigen motivatie.

In de vakantieperiodes zagen ze een ‘vrolijk, energiek en nieuwsgierig kind’, maar zodra het bijna maandag was, werd Willemijn ziek. ‘Dat ging zo door totdat ze acht jaar oud was. Toen zei ze dat ze liever dood wilde.’

Die woorden vormden voor Peter en Christel het startschot van een zoektocht. Christel, zelf geologe, keerde in de universiteitsbibliotheek in Nijmegen de hele kast ‘pedagogiek’ binnenstebuiten. Ze stuitte op een studie van Harvard, waarvoor onderzoekers een schoolklas hadden gerankt. De slimste boven aan de lijst en de domste onderaan. Peter: ‘Toen hebben ze die lijst omgedraaid en de docenten verteld dat het de werkelijke ranking was. Een jaar later hebben ze weer gemeten en toen klopte het. Kinderen die aanvankelijk onderaan stonden, waren nu de slimste en vice versa. De belangrijkste voorwaarde voor succes is dus de perceptie van onderwijzers van wat een kind kan. Als die heel hoog is, krijgt een kind meer en betere aandacht. Een doodeng systeem.’

Peter zocht contact met andere ouders. ‘Die kwamen met dezelfde verhalen. Ik besefte: dit is geen schoolprobleem, maar een probleem van het hele onderwijssysteem. Een systeem waar aanbod en dwang heersen.’

Maar wat wilden ze dan wel? ‘We zijn er twee jaar mee bezig geweest. Ik kwam toevallig op de website van de Sudbury School in Boston terecht. Christel heeft meteen alle boeken besteld.’ Na lezing dacht Peter: ‘Dit is het! Dit klopt voor mijn gevoel helemaal!’

Sudbury-scholen bestaan al sinds 1968. Naast die in Boston, waar de allereerste staat, zijn er inmiddels zo’n dertig vestigingen wereldwijd – van Duitsland tot Japan, en van Israël tot Hawaï. Uitgangspunt van de Sudbury-methode is dat de waardevolste leerervaringen altijd die ervaringen zijn die de student zelf heeft gekozen. Peter: ‘Dat betekent de afwezigheid van dwang. Op school kunnen studenten alles doen wat ze ook op reguliere scholen kunnen doen, inclusief testen en toetsen, maar alleen als dit vanuit de eigen keuze gebeurt. Voor veel mensen die de school niet kennen, is dit lastig te bevatten. Omdat er geen vast curriculum is, concluderen ze dat de kinderen dus niets leren. Niets is minder waar. Deze mensen hebben de onderliggende aanname dat kinderen alleen kunnen leren onder dwang van een volwassene, wat natuurlijk onzin is omdat alle kinderen zelf leren lopen en praten.’

Lees de rest van het artikel op de website van Vrij Nederland.

De Economic Freedom of the World Index meet het niveau van economische vrijheid in 144 landen. De hoekstenen van economische vrijheid zijn persoonlijke keuze, vrij ondernemerschap, de vrijheid om te concurreren, en de bescherming van eigendomsrechten. Tweeënveertig variabelen zijn gebruikt om een index te construeren en om het niveau van economische vrijheid te meten op vijf gebieden:

1. Omvang van de overheid;
2. Rechtssysteem en eigendomsrechten;
3. Toegang tot Sound Money;
4. Vrijheid om internationaal zaken te doen;
5. Regulering van krediet, arbeid, en het bedrijfsleven.

Milton Friedman was de geestelijke vader van het Economic Freedom of the World Project. Hij geloofde dat als economische vrijheid zou kunnen worden gemeten met een grotere nauwkeurigheid, het mogelijk zou zijn om de invloed hiervan op de prestaties van economieën te isoleren van andere factoren. Dit leidde tot de Economic Freedom of the World Project, onder leiding van Milton en Rose Friedman en Michael Walker, de toenmalige directeur van het Fraser Institute, dat het onderzoek publiceert.

Sinds de eerste publicatie in 1996 hebben tal van studies gegevens gebruikt uit de Economic Freedom of the World Index om de invloed van economische vrijheid te onderzoeken op investeringen, economische groei, inkomen en armoede. Vrijwel zonder uitzondering is uit deze onderzoeken gebleken dat landen met meer economische vrijheid genieten van hogere investeringen, snellere economische groei, hogere inkomens, en een snellere afname van armoede. Ook blijkt uit het onderzoek dat mensen die in landen met een hoog niveau van economische vrijheid wonen, genieten van meer politieke en burgerlijke vrijheden en een hogere levensverwachting.

Over de Spreker

Toine Manders is als tax planning specialist verbonden aan Haags Juristen College, onderdeel van HJC Group. HJC Group is gespecialiseerd in belastingontwijking, estate planning, vermogensbescherming en oprichting en beheer van vennootschappen en trusts voor ondernemers, consultants en vermogende particulieren. Daarnaast is hij voorzitter van de Libertarische Partij. Ook was hij lijsttrekker van de LP voor de Tweede Kamerverkiezingen in 1994 en 2012. De LP streeft naar onbeperkte economische vrijheid en onbeperkte persoonlijke vrijheid van het individu, en is principieel tegen staatsmonopolies, belastingheffing en regulering.

Datum & tijd

Dit online seminar zal beginnen op maandag 24 juni 2013 om 19:30 en duren tot ongeveer 20:30 uur. Aanmelding is uitsluitend mogelijk via http://bit.ly/14rHByD

Een hoge Amerikaanse bankentoezichthouder heeft de kapitaalniveaus bij Deutsche Bank ‘verschrikkelijk’ genoemd. De niveaus zijn het slechtst op een lijst wereldwijde banken die zijn gerangschikt op basis van een bepaalde hefboomratio.

Lees verder: Kapitaalniveau Deutsche Bank ‘verschrikkelijk’ | Het Financieele Dagblad.

Zie ook de eerdere video van de hoogste generaal van de NAVO Wesley Clark, die al eerder een boekje open deed over hoe hij, na de aanslagen van 11 september, vanuit het Pentagon te horen kreeg dat er allerlei aanvallen gepland stonden in het Midden-Oosten, ook al was de link met de aanslagen volledig afwezig.

Lees verder Hoe komt het dat u steeds meer belastingen moet betalen en ook de armo….

Lees ook: Rusland: Informatie over Syrisch gebruik van chemische wapens is gefabriceerd | Mediawerkgroep Syrië.

Het gaat over hoe een PR-bureau werd ingeschakeld om de Amerikaanse bevolking warm te maken voor de eerste Golfoorlog. Om dat te bereiken werd een luguber verhaal geopenbaard over baby’s die uit hun coveuzes werden getrokken door sadistische Irakeze soldaten. Later bleek het verhaal van A- tot Z gelogen te zijn. Maar toen was de oorlog al lang begonnen….